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试卷名称:国家开放大学电大2009教育学整理历年以前期末试题答案

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上一题：（分析文字在300字以上）黄山为什么不在五岳之列一位教师在教学...

下一题：（分析文字在300字以上）课堂上有位学生栺出老师对某个问题的解释有...

案例分析题

（分析文字在300字以上）开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，陈老师特别找来杨朗谈话，跟他说:“你有缺点，但你也有不少优点，只是你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”三天后，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说:“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说道：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了自信的微笑。从此，开始注意自己的言行，学习也变得努力了。问题:请运用德育教育的原则与方法，分析陈老师是如何教育转化学生的。

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德育为首，就是无论在什么时间、什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。

教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。

教育起源于动物的本能。

人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。诊断性评价总结性评价决策性评价研究性评价工作性评价

传统教育派的典型思想主张是（）。教师中心课堂中心学校中心教材中心儿童中心

地方课程开发中应把握的特征包括（）。权威性地域性针对性社会性探究性

教介学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的（）。教育论大教学论普通教育学师论理想国

教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的（）价值。政治价值道德价值经济价值文化价值 nE,发展价值

教师通过自己的劳动为社会主义现代化事业培养建设者和接班人，这体现出教师劳动具有（）价值。政治价值道德价值经济价值文化价值发展价值

教育的目的主要受（）因素的制约。人口数量人口质量人口结构政治制度生产力发展水平

科学世界观教育的教育内容包括（）。人生观教育人生理想教育唯物论教育辩证法教育唯物史观教育

课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。传统思想因素生产力因素科学文化因素人的身心发展因素社会因素

实用主义教育思想的代表人物是（）。夸美纽斯洛克卢梭赫尔巴特杜威

世界上最早的一部教育专著是（）。《论语》《师说》《学记》《大教学论》《普通教育学》

提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。卢梭杜威斯宾塞陶行知蔡元培

我国学制的类型结构有（）。普通教育业余教育职业教育成人教育特殊教育

学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的（）的要求。导向性原则有效性原则民主性原则科学性原则规范性原则

影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同”，所反映的是（）的观点。遗传决定论环境决定论教育决定论活动决定论多因素决定论

所有被称呼为“老师”的都是教师。

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