育婴师高级（教育与实施、指导与培训）模拟试卷3 - 众享搜题网

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( )这一阶段婴儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听练习的行为更为熟练。 0～6个月 7个月至1岁 1岁1个月至1岁6个月 1岁7个月至2岁

选择和改编婴幼儿精细动作游戏的( )要符合婴幼儿精细动作发展的年龄特点。内容形式原则方法

训练婴幼儿平衡能力的游戏是( )。兔子跳爬楼梯过河石串珠

1岁1个月至1岁6个月是婴幼儿阅读行为( )阶段。称名意义发生概念清晰含混概念

2岁7个月至3岁是婴幼儿阅读行为的( )阶段。含混概念称名意义表达概念清晰

选择与改编婴幼儿认知游戏应采取( )和多感官参与的形式。间接操作直接操作听讲解看演示

( )是儿童依恋发展的第二阶段——有差别的社会反应阶段。 3～6个月 0～3个月 2岁以后 6个月～2岁

不倒翁游戏主要是训练婴幼儿的( )。平衡感人际交往能力颜色知觉发音

对婴幼儿动作能力发展的观察应在( )进行。婴幼儿单独活动中与婴幼儿的动作游戏过程中实验室中能力测试中

专制型父母全盘为孩子设计成长的蓝图，他们与孩子之间的关系是( )。平等的不平等的有时平等，有时不平等的最好的

在职位扮演训练中，受训人员常扮演( )而进入模拟的工作环境，以获得更好的培训效果。同事的角色自己工作中的角色自己工作中所接触的对方的角色朋友的角色

宽容型父母( )向孩子提出要求。从不经常极少D彳艮少

高级育婴员开展培训指导要遵循( )。循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则整体性原则、差异性原则、互动的原则理论联系实际的原则、环境育人的原则、互动的原则

培训过程中充分调动培训对象积极性、主动性的方法不包括( )。提倡参与式教学、情景教学、师生互动充分体现高级育婴员的主体地位让培训对象充分发表意见，提出问题并共同讨论问题对培训对象给予切实的指导，实现教学互动

对育婴员进行评估的渠道有( )。形象、语言和家庭教学、实践和会议教学、实践和家庭教学、实践和社会

放纵型教养方式的父母对子女报以积极肯定的态度，但( )儿童自己做决定，即使他们还不具有这种能力。支配控制放任限制

教养方式成人化是指家长怕孩子的发展落后于同龄儿童，对孩子提出( )的要求。很高不高较低超出其能力范围

职位扮演法适用于改善( )的训练。朋友关系亲子关系人际关系主雇关系

让受训者集思广益，共享集体的经验与意见，有助于他们将获得的经验在实际业务工作中加以应用。这是( )培训班的培训目标。 “婆媳共育健康宝宝” “家庭意外伤害急救措施” “育婴员新手” “宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数?”

专制型父母全盘为孩子设计成长的蓝图，他们与孩子之间的关系是( )。平等的不平等的有时平等，有时不平等的最好的

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