首页国家开放大学社会工作·专科团体工作 > 国家开放大学电大团体工作第三次形成性考核答案
下列不属于小组转换期组员的特点的是()。 彷徨与敌意  焦虑与挣扎 冲突与挑战工作者 抗拒与防卫
下列不属于小组生产期组员的特点的是()。 信任与接纳 一体感 敢于自我表露 抗拒与防卫
小组生产期活动设计不包括()。 根据每一个活动的特性设计 催化活动设计 活动设计 学习活动设计
下列不属于小组后期成员的特点的是()。 对外面世界产生担心 一体感 离别情绪 小组凝聚力消退,呈现松散状态
()游戏目的是让组员在别人中增强自信。 祝福语句 爱的勋章 水晶球 追踪联系
小组后期组员通常会出现的负面情绪反应不包括()。 沮丧 防卫 伤感 讨价还价
对小组工作者层面的评估不包括()。 价值理念 专业技巧 关系处理 发展模式
()又称为形成性评估,是对小组全过程——从小组的计划、方案到尚在进行的活动进行的多方位的评估。 结果评估 定量评估 过程评估 定性评估
()是对小组的整个发展过程进行监测,着重检验小组是否按照预定目标、计划执行。 事中评估 结果评估 事后评估 过程评估
()是指研究者所操纵的实验变量对应变量造成影响的真正程度,即干预是否确实造成了有意义的差异。 内在信度 外在效度 内在效度 外在信度
小组评估可以分为对()等几个层面的评估。 小组环境 小组成员 小组工作者 小组目标 小组整体
对小组的环境评估主要集中在()几个方面。 小组的动力 社区 机构之间 机构 专业价值
对小组成员的评估主要是()几个方面。 专业态度 环境性处境 人际沟通 个人 专业技巧
从时间上分,评估可以分为()。 事中评估 结果评估 事后评估 跟踪评估 事前评估
小组后期组员的特点包括()。 对外面世界产生担心 小组凝聚力消退,呈现松散状态 离别情绪 抗拒与防卫 焦虑与挣扎
特殊组员的类型包括()。 悲痛者 代罪者 垄断者 满怀敌意者 沉默者
小组初期团体成员可能出现的心里和行为包括()。 依赖工作者 焦虑担心 气氛客气 观望沉默 彼时彼地
小组每次聚会安排可以分为()几个阶段。 预览 生产 消化 热身 总结
小组的需求评估实际由()几个步骤组成。 资料收集 方案设计 资料分析 文献回顾 介入干预计划
相互作用分析包括()。 自我分析 交往分析 游戏分析 脚本分析 结构分析

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