运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于400字。大班《魔术师》儿歌仿编活动实录一、整理相关经验1.教师出示红色卡片师：这是什么颜色?幼(齐)：红色。师：请你说说你在哪里看到过这种颜色东西?幼：红花、红苹果、红草莓、红番茄、红头花、红蜡烛……教师一一肯定。幼：红西瓜。师：西瓜的什么是红色的?幼：西瓜肉是红色的。师：对，西瓜的瓤(强调“瓤”)是红色的。2.教师出示蓝色卡片师：这是什么颜色?幼(齐)：蓝色。师：你看到过哪些东西是蓝色的?幼：蓝天白云、蓝花、蓝衣服、蓝凳子、蓝色大海、蓝色葡萄……教师一一肯定。3.教师出示绿色卡片师：这是什么颜色?幼(齐)：绿色。师：你看到过哪些东西是绿色的?幼：绿叶、绿树、绿青蛙……幼：草地。师：是什么草地?幼：绿草地。4.出示黄色卡片师：你在哪里看到过这种颜色?幼：香蕉、梨头。师：我们说的都是吃的，想想动物有没有呢?幼：猫、老虎……5.扩散思维师：大家再想想，这些颜色果园里有没有?家里有没有?市场里有没有呢?二、学习儿歌师：魔术师能把你们说的都变出来呢！1.教师念儿歌师：他们是一群调皮的魔术师，红的会变太阳，黄的会变香蕉，绿的会变树叶，蓝的会变葡萄。师：魔术师是谁?2.教师念儿歌(出示图谱)师：这群魔术师不光我有，你们每个人都有，而且藏在你们的书包里呢。魔术师是谁?幼：毛笔、颜料笔、水彩笔、气色花、彩虹……师：谁说水彩笔?为什么?幼.：是我。因为水彩笔有很多种颜色。师：谁说七色花?为什么?幼：是我。七色花有很多种颜色。师：我觉得大家猜得都很棒。儿歌里说魔术师是一个还是很多个?一起住在哪里?儿歌里说一种颜色只能变一件跟自己颜色一样的东西。那么，七色花是吗?幼：不是。师：那么最可能的是谁?幼：彩虹。师：老师说是我们每个人都有。彩虹每个人都有吗?幼：不是。师：那是谁呢?幼：水彩笔。3.幼儿跟图谱念儿歌。教师撕掉图谱中的“?”，和幼儿一起念儿歌4.理解最后一组图片：亲亲热热在一起。请几个孩子一起表演一下这一句三、表演儿歌1.师：有几个魔术师?红魔术师除了太阳，所有红色的东西都会变；绿魔术师除了绿树，所有绿色的东西也都会变；蓝魔术师除了大海，所有蓝色的东西也都会变；黄魔术师除了香蕉，所有黄色的东西也都会变。2.出示4把贴有四种颜色标记的椅子，请四个孩子上来表演。师：你要用这个颜色变出什么呢?请你静悄悄地想几秒钟。师：请你告诉大家，你要变什么。(幼儿表演)3.第2师：谁还想来?四、仿编儿歌1.教师出示图表，演示图表的用法2.还有其他的魔术师(白色、紫色、棕色)附：魔术师小小蜡笔是几个调皮的魔术师。红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变云朵，绿的会变草地。魔术师玩累了，回到房子里，亲亲热热在一起。