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试卷名称:国开电大2508学前儿童语言教育整理历年以前期末试题答案
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学前儿童语言教育
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前儿童语言教育的研究任务,主要包括哪两大方面?
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听说游戏活动有哪些基本特征?
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如何理解语言符号的系统性?
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“言语”就是“语言”,两者只是名称不同,实质上没有什么区别。( )
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把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈,这是儿童理解词义的特化现象。( )
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把生活中的故事说给儿童听,谈论自己或孩子小时候的趣事,不是早期阅读中的亲子共读。( )
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表演法是指教师扮演文学作品中的人物,根据作品情节的发展,通过对话、动作表情等再现文学作品,以提高口语表现力的一种方法。( )
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出生21天一5个月的婴儿,有大量“玩弄”声音的现象,此阶段为非自控音阶段。( )
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词汇教育的首要任务是丰富词汇,要不断为幼儿提供大量新词,让他们去理解和记忆。( )
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独词句的出现和从独词句到双词句,这是儿童学话过程中关键的两步。( )
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独词句体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性。( )
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对于孩子而言,早期阅读活动就是看图讲述活动。( )
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儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。( )
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儿童文学创造活动的方法主要有:看图讲述、实物讲述、情景表演讲述。( )
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儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。( )
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复述和朗诵是背书式的重复,经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。( )
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复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。( )
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行动研究具有直接针对性的特点。( )
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后天环境决定论,强调环境和学习对语言获得的决定性影响。( )
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后天环境认为儿童语言只是成人语言的简单翻版,否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。( )
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讲述活动要发挥孩子的想象,所以不要设定讲述的对象。( )
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看到月亮是圆的,就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。( )
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