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试卷名称:04699汉语教材选用与编写形考任务一参考答案

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上一题： 5．关于汉语教材《HSK标准教程》描述正确的是（）。是北京...

下一题： 7．以下关于教材编写原则表述不正确的是（）。《意大利人...

单选题

关于“产出导向法”说法不正确的是（）。

A．Production-oriented Approach,缩写为POA

B．最早由汉语学界学者提出的全新语言教学理论

C．它着力解决外语教学中“学用分离”问题

D．这一理论强调“边学边用、以用促学”，通过目标语言项目（target language items）的输出驱动、循环输入和递进式操练，促进二语产出能力的发展

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通常被认为是汉语教材的初创时期的时间段是（）。 20世纪初 20世纪20-30年代 20世纪50-70年代 20世纪70-80年代

4．《新实用汉语课本》全套教材共几册？（） 3 4 5 6

9．下列的教材内容体现出教材编排的哪种思路（）。你的生日是几月几号？你家有几口人？现在几点？你住在哪儿？以结构为纲以功能项目为纲以话题为纲以情境为纲

14．如下语言要素的教学中，（）是最基础的部分。汉字词汇语音语法

2．在第二语言教学中，教材发挥着至关重要的作用，教材的功能包括（）。教与学的功能文化传播的功能沟通媒介的功能激发兴趣的功能

7.《国际汉语教学通用课程大纲（修订版）》参照了哪些内容（）。《国际汉语能力标准》《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》《新实用汉语课本》《常用汉语词汇表（一~六级）》

9.以功能为纲的功能指的是什么（）。问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能询问、介绍、说明等交际功能日常生活交际言语行为在交际活动中具有的功能

《国际汉语教学通用课程大纲（修订版）》既是现阶段国际汉语教学标准规范的课程大纲, 也是汉语教材设计编写的重要参考依据。对错

在教材编写中，“结构”通常指语法结构。对错

2．汉语教材中使用的标音符号的依据是（）。《现代汉语词典》《汉语拼音正词法基本规则》《汉语拼音方案》《HSK标准教程》

7．以下关于教材编写原则表述不正确的是（）。《意大利人学汉语》是一套在实用性方面做了很多尝试的国别教材。《警务汉语：专业篇》这套教材是北京外国语大学中文学院专门为东盟执法联络员汉语培训项目的学习者而编写，体现了较强的针对性。《汉语会话301句》的前言里写到：是为初学汉语的外国人编写的速成教材，这体现了教材编写的科学性原则。《汉语口语》这本教材中俯拾皆是充满生活气息妙趣横生的对话，体现了教材编写的趣味性原则。

8．对下列汉语教材选取内容存在问题解读准确的是（）。【课文】……他历来说话( )算数……【生词表】算数——account 【课文】……这是我第一次在中国( )过生日。【生词表】过——cross 【课文】……听说中国菜不太( )好做，是吗？【生词表】好——good 语言不够规范编排不够合理译释不够准确

11．对《新实用汉语课本》描述正确的是（）。《新实用汉语课本》改变了以往汉语教材线式编排的做法，全套教材无论是语言结构、语言功能或是文化因素的教学均采取圆周式、多次循环重现、螺旋式上升的编排方式。在《新实用汉语课本》的初级阶段，句型结构得到了特别的强调，每一课都有重点关键句被提取出来。《新实用汉语课本》将词的教学向下延伸到字，使得字和词的教学紧密结合。以上表述都正确

12．在教材编写过程中，为了遵循科学性原则，下列描述不正确的是（）。教材中使用的标点符号应参考《汉语拼音方案》，教材中使用的汉字是简化汉字。《汉语拼音证词法基本规则》（语文出版社，2012）的出版，为教材的拼音规范化提供了标准性的基本规则。《现代汉语词典》是唯一规范的参考词典。教材编排上，初级、中级、高级等不同层级、不同阶段的教材之间要有机衔接，循序渐进。

13．关于教材编写中的文化内容，表达不准确的是（）。《新实用汉语课本》里收录的文化词语比较多，包括饮食、建筑地理、器具和植物、体育和游戏、服饰和装扮、政治和经济制度、文学艺术和人物、民俗礼仪、习语等九类。为强调突出重点，文化词语和课文最好分开出现。除了在内容方面加入文化因素，还可以通过提示语、插图、场景和人物设计等多种方法加入文化因素。教材中的文化背景知识也应与时俱进，不能仅仅是传统文化元素，也应具有时代感。

15．关于汉语教材中语音教学表述不正确的是（）。汉语普通话的语音内容很丰富，包括声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化。汉语普通话的语音还包括语流音变、语调（停顿、重音、句调）、节奏韵律等。汉语语音内容不要贯穿于汉语教学的全过程，应在最初阶段解决好。 “舌面阻，送气，清塞擦音。发音部位与j一样，但要尽量送气”，这段用的是对语音教学的“描述法”。

关于“结构—功能—文化相结合” 的教材编写原则，以下表述正确的是（）。结构是指语言结构，包括语法结构和语义结构。功能就是指话题内容。文化就是多增加一些文化词语的讲解。结构是基础, 功能是目的, 文化是条件。

4．语言交际涉及结构、功能、话题、情境、文化、语用等多种因素，在教材总体设计时，我们要考虑如何处理这些因素的关系，不同的处理方式，体现了不同的教学法理念和编写思路，下列编写思路表述正确的有（）。以结构为纲，突出句型以功能为纲，强调交际以话题为纲，重视内容以情境为纲，讲求真实

8.以结构为纲的汉语教材有哪些内容（）。《汉语教科书》《基础汉语》《基础汉语课本》《初级汉语课本》

10.发音讲解和注释的方法有（）。情境法循环法描述法对比法

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