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试卷名称:社会工作师综合能力（中级）模拟试卷53

首页 > 资格类 > 社会工作师 > 中级社会工作综合能力

上一题：小组的发展模式对于人的基本假设是(　　)。人有潜力做到自我意识、自...

下一题：治疗性对话是精神分析治疗的实质阶段，主要包括(　　)。自由联想 ...

多选题

社会工作研究在发展知识方面的功能主要有(　　)。

A．可以发展社会工作理论

B．可以分析因果，从而提出解决问题的思路

C．可以提出工作方案，从而改善社会服务

D．可以检验社会工作的知识

E．可以评估服务成效，从而改进服务质量

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围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和(　　)。阶段目标需求目标任务目标设计目标具体目标

弗洛伊德精神分析理论认为，个人的问题都源于( )，这些冲突与个人的早期经验有关，并且潜藏于潜意识中。内在的精神冲突冲突潜在的精神外在的精神冲突环境之间的冲突

确定一个研究课题要遵循的原则中，除了必要性和可行性外，还要具有(　　)。重要性实践性创造性理论性突破性

社会工作专业伦理是对从事社会工作的人员所提出的(　　)和道德理想。职业水平评价标准专业资格标准社会标准行业标准行为标准

在社会工作研究报告中，( )与研究报告的一般结构相似。需求评估报告项目计划书项目方案书总结评估报告

社会工作行政性督导的内容不包括(　　)。社会工作者的招募和选择提供专业性建议和咨询安置和引导工作人员工作计划和分配

在小组工作中，成长小组最显著的特征是(　　)。通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能通过放松训练缓解组员的紧张情绪通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持通过邀请专业人士授课来获取科学知识

随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把( )纳入自己的工作范围。儿童教育儿童需求儿童成长儿童发展

社会服务机构的管理者在沟通方面扮演非常重要的角色，不包括(　　)。上情上达与同事协调下情上达向公众交待

下列关于团体督导的优点的说法中，正确的是(　　)。有时会出现团体动力分散或者“走神”，偏离主题的情况对每一位被督导者的服务个案，都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞团体的隐秘性较低有时又会出现团体动力比个案讨论更有趣

社工小周接受了一个社会工作研究课题，完成了资料的搜集准备，并开始进入调查研究报告的撰写阶段。你觉得他在写作时必须遵守的基本原则是(　　)。文献回顾必须充分定量资料与定性资料必须结合观点与资料必须配合研究主题必须填补空白

为特殊服务对象争取合适的服务，替照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施，是社会工作者在社区照顾中承担的(　　)角色。治疗者辅导者倡议者经纪人

刘英的父亲在一次车祸中去世了，母亲带着年幼的刘英嫁给了现在的丈夫。刘英的继父性格非常暴躁，只要不顺他的意，就会大发脾气，摔东西，有时还会打刘英和她的母亲。在这种环境下长大的刘英，不敢与别人交往，甚至不懂得该如何与其他人沟通，缺乏最基本的安全感，很难融人社会和独立生活。针对刘英的这种情况，社会工作者小青通过与刘英的沟通，让她认识到家庭暴力对于她来说虽然是一个痛苦的经历，但当她度过这一经历后，将会比其他人更加坚强和独立。小青的这种做法依据的理论是( )。存在主义理论生态系统理论认知行为理论社会支持理论

付勇的父母在外地打工，在他读初中时把他接到身边读书，因为到了一个新的环境，对于周围的一切特别的陌生，这让付勇感觉特别的紧张，在学校很少说话，认为自己带有乡土味的口音会遭到同学的讥笑。针对付勇的这种情况，治疗师应采用( )对其进行治疗。心理社会治疗模式理性情绪治疗模式认知行为治疗模式任务中心治疗模式

小雷高中毕业未能考上大学，父母决定让小雷去学一门技术。父亲想让小雷学习汽修，而母亲觉得那个工作太脏，还是学习电脑好，由是两人产生了激烈的争吵。小雷自己也比较喜欢电脑，就帮助母亲向父亲理论。依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小雷的家庭结构属于( )。纠缠与疏离三角缠倒三角联合对抗

下列选项中，有关社会工作督导过程中的技巧，说法不正确的是( )。每次督导时应再为这次督导订立协议督导的相互契合是工作期的最重要技巧同感是社会工作最重要的技巧督导者必须控制被督导者的工作表现

( )强调的是实务工作的完成及其服务质量，焦点集中于特殊议题，督导者承担更多的责任。咨询式督导管理式督导训练式督导师徒式督导

中华人民共和国成立以来，逐渐形成的社会福利制度由( )。政府行政部门统管、群众团体分块负责政府统管、群众团体分块负责政府统管、政府行政部门分块负责政府统管、政府行政部门和群众团体分块负责

行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中( )研究动力来自于实务工作者。合作模式支持模式独立模式团体模式

督导制度是社会工作专业制度的重要组成部分，也是支撑社会工作专业服务水平的基础。关于督导下列说法中正确的是( )。督导和被督导者的目标是完成服务工作量督导是被督导者的上级，其指导具有权威性督导与被督导者之间只维持理性的专业关系督导的核心责任是保证社会工作服务的专业水平

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