首页资格类社会工作师中级社会工作综合能力 > 社会工作师综合能力(中级)模拟试卷60
社会上的关心下一代委员会成员的活动属于社会工作中的( ) 普通社会工作 行政性社会工作 福利性社会工作 专业社会工作
最低生活保障制度对改善贫困群体的生活状况所发挥的作用是( ) 潜功能 负功能 正功能 显功能
老谢最近生意较忙,平时很少有时间管读初二的儿子。他近期发现儿子课后时间总是喜欢闷在屋子里玩电脑,平时也不愿与他交谈,这让老张非常担心。他找到社会工作者刘军寻求帮助,刘军建议他平时多抽出点时间陪儿子,尽量与儿子多沟通,周末可以带儿子去郊外游玩。此时,刘军所扮演的基本角色是( ) 支持者 服务提供者 倡导者 关系协调者
小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养,外公外婆对其十分疼爱,百般呵护。6岁时,小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向,爱哭,害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论,小强心理问题形成的原因是没有完成( )的矛盾冲突。 基本信任对不信任 自主对羞怯、疑虑 同一性对角色混乱 主动对内疚
为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作属于( )范畴。 妇女社会服务 家庭服务 社会救助 心理健康服务
在中国社会中,中国人的福利观念受到( )的影响。 互助仁慈 尊老爱幼 扶贫济困 儒家伦理
( )的建立与履行是社会工作专业化的重要前提。 专业技巧 专业方法 专业理论 专业价值观
在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,体现了社会工作价值观的( )原则。 尊重 接纳 否定 保密
人的需要和动物的需要的本质区别是人的需要具有( ) 社会性 需求性 功能性 独特性
马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要,人人希望自己的个人能力得到社会的认可属于需求理论中的( ) 自我实现的需要 生理需要 归属与爱的需要 尊重的需要
张敏博士毕业后参加工作,有了固定的收入后,在外面租房子独立生活,并按月给父母零花钱,这属于人类的( ) 间接需要 直接需要 精神需要 物质需要
老黄自前年老伴去世后,整日待在家中酗酒,不去上班,也不参加聚会,以致连正常的社会活动都无法参加。老黄这种行为依据( )可以被判定为异常行为。 行为适应性标准 社会规范与价值标准 统计学标准 个体主观体验
根据皮亚杰的认知发展阶段论,15岁的儿童处于认知发展的( ) 感觉运动期 前运算期 具体运算期 形式运算期
在皮亚杰认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段,后习俗水平包括社会契约定向阶段和( ) 普遍的伦理准则阶段 惩罚与服从阶段 相对功利取向阶段 认可定向阶段
依据弗洛伊德精神分析理论,个人的问题都源于( ) 冲突潜在的精神 人与环境的冲突 环境之间的冲突 内在的精神冲突
小月转学后,从来都不举手发言,每当老师点名让他发言时,知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到,小月认为自己是从农村来的,普通话不标准,怕同学嘲笑。小江告诉小月:同学们知道他说话不标准,但没有人看不起他,多练习普通话就会比较标准的,这样同学和老师都会更喜欢他。小江的这种做法依据的理论是( ) 增强权能理论 精神分析理论 存在主义理论 认知行为理论
小刘比较调皮,在老师和同学眼中是一个“坏孩子”。社会工作者在与其交流中发现,小刘也认为自己是坏孩子,经过交谈,小刘也很想成为好孩子。根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是( ) 让老师和同学改变对小刘的看法 为小刘提供功课辅导以提高成绩 帮助小刘宣泄早期不愉快的情绪 帮助小刘改变是“坏孩子”的看法
依据平卡斯和米纳罕的理论,社区属于( ) 正式系统 社会系统 原生的系统 非正式系统
下列不属于影响社会支持程度的因素的是( ) 社会因素 环境因素 个人因素 发展因素
下列关于个案工作说法错误的是( ) 个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力 个案工作是一门专业的工作方法 个案工作的工作过程是间断的 个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程

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