登录　| 注册　| 充值

试卷名称:国开电大2505学前儿童社会教育整理历年以前期末试题答案

首页 > 国家开放大学 > 学前教育·专科 > 学前儿童社会教育

上一题：超超在拿小抹布檫自己的桌子的时候，把抹布弄得很湿，然后把抹布里的水挤在...

下一题：故事(一)一个儿童不知道门后有一把椅子，椅子上有一个盘子，盘子里有15...

案例分析

丁丁的爸爸是一个事业有成的商人，为了更好地照顾儿子，他为儿子请了两个保姆，一个专管儿子的生活，另一个专管儿子上幼儿园的接送.丁丁爸爸认为保姆就是应当服务与服从于主人的需要与要求，所以对她们总是用命令的语气说话。保姆到幼儿园接丁丁离园，本来在班里能干的丁丁只要一见到保姆来了，就会支使她做这做那，并且也总是用命令的语气和她说话。 (1)请用班杜拉的社会学习理论分析丁丁行为产生的原因及可能出现的问题 (2)如果你是老师，如何对丁丁进行教育引导?

查看答案进入试题列表

您可能感兴趣的题目

对于学前儿童的说谎行为，教师必须进行惩罚。( )

儿童内疚感的产生主要是因为个体行为达不到外部的社会规范和成人的要求。( )

儿童与自我的关系是所有社会关系的基础。( )

教师言行举止的表率作用是积极意义上的良好环境。( )

教育目标的使用者不能对教育目标进行适当的补充及扩展。( )

尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教。这是共情训练法的要求。( )

尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教。这是陶冶法的要求。( )

内疚感的产生主要是因为个体行为达不到外部要求。( )

强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。( )

社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。( )

使用自然后果法时，幼儿必然能够体会到自身的行为与后果之间的关系。( )

使用自然后果法时，幼儿不一定能够体会到自身的行为与后果之间的关系。( )

通过观察他人行为也可以产生学习，这是弗洛姆的一个重要观点。( )

消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。( )

学前儿童的社会学习具有随机性和无意性的特点。( )

学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。( )

学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。( )

学前儿童社会教育是一种渗透性教育。( )

一般幼儿都不同程度地存在一些行为问题，只是严重程度不同而已。( )

以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。( )

相关试卷

国开电大2505学前儿童社会教育整理历年以前期末试题答案