国家开放大学电大2009教育学整理历年以前期末试题答案 - 众享搜题网

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（分析文字在300字以上） 2003年6月18日《中国教育报》曾刊登了赵小雅的《新课程改革中不可忽视的新问题》,其中有这样一则案例：“2003年5月，在辽宁某城市一所小学的语文课上，教师让学生探究‘菜’字。学生说‘菜’是上下结构，上面草字头，下面是‘彩’色的彩去掉三撇。老师说很好，还有其他方法吗？学生说上面是辛苦的‘苦’宇去掉‘古’，下面是彩色的‘彩’字去掉三撇。老师说很好，还有其他方法吗？学生说上面是‘花’宇去掉‘化’字，下面是彩色的‘彩’字去掉三撇......”。问题：试结合新课程改革的理念，评析这则案例所反映出来的问题。

（分析文字在300字以上）班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。问题：请从学生的个别差异角度，分析这位班主任老师的做法能否使他的愿望变成现实？

（分析文字在300字以上）成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:“坚持义务教育阶段公办学校就近免试人学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛（如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。” 问题：你对成都市教育局的规定有什么看法？请从人的全面发展学说出发，对奥赛进行评价。

（分析文字在300字以上）从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、评价教师工作的唯一标准。问题：你怎样看待江沔和山东潍坊市所开展的教育评价改革？请从促进学生发展的角度来谈该项评价改革。

（分析文字在300字以上）当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育，“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提髙一些，而是保护好自己孩子的天賦别再受学校的侵害吧!” 问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

（分析文字在300字以上）读者薛女士反映，转学还不如一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又怒不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下艳的背，使继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从小学生的生理及心理发展特点分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。

（分析文字在300字以上）海南省教育厅于2014年4月8日发布关于开展义务教育阶段学校“减负万里行•第2季”活动的实施方案，明确提出，改革小学生考试成绩呈现方式，逐步取消“百分制”，实行“等级加评语”的评价方式，避免分分计较。该方案一出，热议声起。截止11日上午9时30分，在南海网相关调查页面中，上千名网友参与，其中40.9%的网友赞同取消“百分制”，39.4%的网友持反对意见，19.7%的网友属中立态度。问题：请你从课程评价改革的角度，来分析海南省教育厅的做法，阐述你的观点。

（分析文字在300字以上）黄山为什么不在五岳之列一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。问题：这种家庭作业布置，体现了新课程的哪些理念？

（分析文字在300字以上）开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，陈老师特别找来杨朗谈话，跟他说:“你有缺点，但你也有不少优点，只是你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”三天后，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说:“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说道：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了自信的微笑。从此，开始注意自己的言行，学习也变得努力了。问题:请运用德育教育的原则与方法，分析陈老师是如何教育转化学生的。

（分析文字在300字以上）课堂上有位学生栺出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从教师主导与调动学生积极性相结合的教学基本规律的角度，评价该老师的做法冇哪些不当之处。

（分析文字在300字以上）老师的侮辱我会记一辈子网上有一篇文章：“老师的侮辱我会记一辈子”。内容是这样的：初中的时候，很多老师都喜欢打人。一位教化学的女老师，当学生回答不上问题时，就掐学生的耳朵。数学老师喜欢用教学用的黑板擦、木制圆规打人，不分好坏学生，只要考试没得满分，就要排队上前挨打，差几分，打几下，班里好几位学习特别好的学生常常含着眼泪被打。我想疼的不是手上，而是心里。英语老师喜欢用最粗或最细的教鞭打人。哪一个挨千刀的发明了教鞭，为什么不用电视机的天线当教鞭。教政治的老师让我们背文章，很多人都没有背完，我也一样。老师走到我旁边问我背会了没有，我说没有。她就说，那你出去站着吧。我说很多人都不会背呢，为什么单单让我出去。她说她不管，今天就是要我出去。在寒冷的冬天我被她推出了教室，在外面站了一节课。这件事已经过去7年了，但是我想，我记她一辈子。因为这件事，我写了遗书，想自杀，我想它是我初中最大的耻辱。现在想一想，我当时真应该和她拼了，她站起来都没有我坐着高。问题：从案例中学生的遭遇及其心理所受到的伤害，你认为应该如何为人师表？请从教师的职业道德素养进行分析。

（分析文字在300字以上）前不久，某小学有一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。问题:请从教师的专业人格或教师的义务，分析该教师的行为。

（分析文字在300字以上）勤奋好学的初二学生赵军最近交上了两个爱玩的朋友。这两个同学的成绩在班级处于中下等，他们业余时间拉着赵军玩，并劝赵军说：“聪明型的学生不用太用功了，像你这样级部前十的男同学，全校才三名。你若像女同学那样勤奋，那就没有什么后劲了。初二就这样勤奋，初三怎么办。高三怎么办？”于是，赵军变得比过去贪玩了。上课听讲不认真，课下作业也不按时完成，而且还迷上了上网打游戏，结果一个学期下来，学习成绩一落千丈。问题:如果你是赵军的班主任，你会如何利用尊重信任与严格要求的原则来帮助和教育赵军？

（分析文字在300字以上）三则评语 1.优等生评语你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，通真的绘画，优美的字迹嬴得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为二个更出色的你。 2.中等生评语你是我心目中比较认真踏实的男孩，你谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默畎为班集体争荣誉。其实你暗地里很调皮，不能严格要求自己，缺乏明辨是非的能力，学习如波浪，忽高忽低。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。你面前有许多的髙山等着你去攀越，做无畏的勇士吧，不要做胆小的懦夫。 3.后进生评语你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是:从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。问題：请利用德育的原则，如严格要求与尊重信任的原则，正面教育、疏通引导原则等，对这些评语进行分析。

（分析文字在300字以上）听课风波新学期开始后，刘校长召开了学校领导班子工作会议，强调必须对课堂教学进行检查，以课堂教学的质量作为教师考核的重要内容，并希望通过经常性突击听课，促使教师改进教法，提高授课水平，向45分钟要质量。会议后的第一天，校长、主任根据原定方案，自带凳子分头到班级进行不打招呼的听课。第一次听课后，部分校长及主任都肯定了这种做法，同时也有一部分干部提出疑问，认为这种听课的方式不够妥当，对教师不够尊重，易造成逆反心理。虽说有不同意见，第二天仍按事先分工，继续进行这项未完的工作。可是情况与前一天截然不同了。这个教师说：“我这堂课主要是让学生做作业。”那个教师说：“我这堂课主要是让学生背书。”一句话，就是不愿让领导听不打招呼的课。可想而知，这一次校长、主任们真的坐冷板凳了。这样的听课通遇软抵抗，已无法继续下去了，刘校长陷入了沉思。问题：学校领导深人课堂听课，进行课程评价，帮助教师改进教学，这本无可非议。但为什么刘校长组织的听课却事与愿违，出现无法坚持下去的状况，原因何在？学校对于教师的课程评价应该坚持什么取向？选择何种模式？

（分析文字在300字以上）为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文，将其改写成剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说:“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

（分析文字在300字以上）下面一个事例教师会经常遇到，如果处理不好，教师会陷人尴尬境地。 “上课说话，为什么不注意听课？岀去”，老师对一位学生发出严令。这位学生没有岀去，“听见没有，叫你出去”，老师加重了语气，学生仍不出去，老师奔下讲台，冲到学生跟前，用力往外拉，学生死命拉住桌子，眼里含有敌意，全班学生都看着这位威严的老师，老师陷人十分尴尬的境地。问题：分析上面案例中教师的做法。如果你是教师，遇到这样的事情你会怎样解决？

（分析文字在300字以上）一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣(化名）颁发‘迟到大王’奖状”的消息曾在网上流传。小欣的班主任项老师说，小欣经常迟到，她爸妈在天津上班。与孩子她妈沟通时，她妈提出能否想个办法刺激下孩子，“所以也没有多问，就把奖给了她”。项老师说:“给小欣发了这个奖状后，第二天早上就没有迟到了。于是，第二天早上，我撤回了原来的奖状，又给她颁发了一个进步奖。” 问题:请结合教师的义务，对项老师的行为进行分析。

（分析文字在300字以上）正确地对待差生留级生田青到了新的班级里，第一次和班主任见面就不愉快。他因为有过偷别人自行车的记录，这位男老师不叫他的名字，而是叫他“那个偷车的小孩子”，让他觉得很尴尬难堪。有一次他犯了错，老师把他妈妈请到办公室，当着妈妈的面骂他，打他，他当时被惹急了，冲出办公室找了根铁棍就要打老师，结果被妈妈拦住了。问题：你认为该班主任的做法违反了哪些教育原理，如果你是该学生的班主任，你认为应该采取哪些教育策略对他进行教育？

（文字在300字以上）一节音乐课上，年轻美貌的音乐老师穿了一条漂亮裙子。格外吸引孩子们注意的是，裙子上贴着各种颜色的五角星。他们知道，谁认真听讲，谁积极动脑，谁回答问题准确，就能获得一颗五角星，并可以自豪地贴在自己的脑门上。这节音乐课，孩子们学习得特别认真、特别投入。但意外出现了，受到课堂热烈气氛感染的音乐老师在兴奋地走动时，没注意从裙子上掉下了一颗五角星。这颗五角星被坐在旁边的一位孩子捡到了，他一颗五角星还没有，很想拥有这颗五角星，并将它贴在自己的脑门上，然而他最终还是把它交给了老师，他用稚嫩的童音说:“老师，您掉了一颗五角星，给您。”很多听课者为之兴奋不已。遗憾的是，这位音乐老师以想象不到的平淡甚至可以说是有点冷漠的口吻回答到：“噢。”说完就又贴到自己的裙子上，连声谢谢都没有。问题：请对这位音乐老师的行为进行分析与评价。请从教师的职业素养或教育机智进行分析。

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